120 || 150 || 152.
Aber wie ist es denn, wenn wir das Subjekt im Satz bestimmen lernen
durch die Frage “Wer oder was …?”
–
Hier gibt es doch ein
‘
Passen’ des Subjekts zu
dieser Frage; denn wie erführen wir sonst durch die
Frage, was das Subjekt ist?
Nun, wir erfahren es in
ähnlicher Weise, wie wir
erfahren, welcher Buchstabe im Alphabet nach dem
‘K’ kommt, indem wir uns das Alphabet bis zum
‘K’ hersagen.
Inwiefern paßt nun das
‘L’ zu jener Buchstabenreihe? –
Und
insofern || insofern könnte man
auch sagen, “wahr” und “falsch” passe
zum Satz, und man könnte ein Kind lehren, Sätze von Ausdrücken zu
unterscheiden, die keine Sätze sind, indem man ihm sagt:
“Frag Dich, ob Du danach sagen
kannst ‘ist wahr’!
Wenn diese Worte passen, so ist es ein Satz.”
(Und ebenso hätte man sagen können: frage Dich, ob Du davor
die Worte “Es verhält sich
so:” setzen kannst.
)
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