609
    Ich kann beim Unterricht auf Einen zeigen und sagen “Siehst du, der verstellt sich nicht”. Und der Schüle[t|r] kann daraus lernen. Aber wenn er mich fragte “Woraus wird es eigentlich erkannt?” – so wüsste ich nichts anderes zu antworten, als etwa: “Schau, wie er daliegt, schau auf seine Züge” und dergleichen.