690.
Wir kopieren die Ziffern von 1 bis 100 etwa, und
schließen,
denken, auf diese Weise.
Ich könnte es so sagen: Wenn ich die Ziffern von 1 bis 100
kopiere, – wie weiß ich, daß ich eine Ziffernreihe erhalten
werde, die beim Zählen stimmt?
Und
was ist hier eine Kontrolle
wofür?
Oder wie soll ich hier die wichtige Erfahrungstatsache
beschreiben?
Soll ich sagen, die Erfahrung lehrt, daß ich immer gleich zähle?
oder, daß beim Kopieren keine Ziffer verlorengeht? oder, daß
die Ziffern auf dem Papier stehen bleiben, wie sie sind, auch wenn ich
nicht hinschaue?
Oder
alle diese Tatsachen?
Oder soll ich sagen, daß wir einfach nicht in Schwierigkeiten
kommen?
Oder daß uns
für gewöhnlich || fast
immer alles in Ordnung zu sein scheint?
So denken wir.
So handeln wir.
So reden wir darüber.