Es ist gleichgültig, ob man eine Regel weiß, nach der man || der Schüler eine Regel weiß, nach der er S sin²x.dx gewiß lösen kann, sondern wichtig ist ob der Kalkül, den wir vor uns haben (und er zufälligerweise benützt) eine solche Regel enthält.
     Nicht, ob der Schüler es kann, sondern ob der Kalkül es kann und wie er es tut, interessiert uns.