6.4.
Das Kind lernt nicht, daß es Bücher gibt, daß es Sessel
gibt, etc. etc., sondern es lernt
Bücher holen, sich auf Sessel (zu) setzen,
etc.
Es kommen freilich
später auch Fragen nach der Existenz auf: “Gibt es ein
Einhorn?”
u.s.w. Aber
so eine || diese Frage ist nur möglich, weil in der Regel keine ihm
entsprechende auftritt. Denn wie weiß man, wie man
sich von der Existenz des Einhorns zu überzeugen
hat? Wie hat man die Methode gelernt, zu bestimmen,
ob etwas existiere oder nicht?