Die Schwierigkeit ist hier,
den uns angemessenen || richtigen Gesichtspunkt zu gewinnen. || die unsrer || dieser Untersuchung angemessene Betrachtungsweise zu gewinnen. || den dieser Untersuchung angemessenen || angehörigen Standpunkt der || Blickpunkt für die Betrachtung zu gewinnen. || den in dieser Untersuchung richtigen Gesichtspunkt zu gewinnen. Von welchem weder für sie Unwesentliches gesehen noch Wesentliches übersehen wird. || ¤den dieser Untersuchung angemessenen Anblick zu gewinnen, der weder zeigt, was ihr unwesentlich ist noch Wesentliches übersieht. ||
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die dieser Untersuchung angemessene Blickrichtung zu gewinnen, die weder Unwesentliches zeigt, noch Wesentliches dem Blick entzieht. || versteckt¤ || Unwesentliches nicht zeigt, aber alles was wesentlich ist sehen läßt.
|| die dieser Untersuchung angemessene Einstellung des Blicks zu gewinnen, welche Unwesentliches nicht sehen läßt || zeigt, wohl aber alles Wesentliche.
Unsre Blickrichtung soll (uns) nämlich jene || die Stücke der (Logik &) Mathematik, welche den Logikern & Mathematikern || Untersuchern der Grundlagen so wichtig & vielversprechend
scheinen || erscheinen in stärkster Verkürzung zeigen, dagegen jene || solche Aspekte der Mathem. in voller Länge || Ausdehnung, die ihnen || jenen uninteressant & trivial scheinen.