5) Frage & Antwort. A fragt “Wieviele Platten?” – B zählt sie & antwortet die Zahl.
Jede dieser Formen des sprachlichen Verkehrs könnte man ein “Sprachspiel” nennen. Sie sind dem, was wir gewöhnlich “Spiele” nennen, mehr oder weniger, verwandt. Das Kind lernt den Gebrauch die Sprache mittels solcher Spiele. (Und

diese
sie

haben dann oft auch den unterhaltenden Charakter des Spiels.)
Die Sprachspiele wollen wir nicht als unfertige Teile, als Bruchstücke eines Ganzen, der Sprache, betrachten, sondern als in sich abgeschlossene Sprachen, Systeme menschlicher Verständigung. Und hiezu ist es nützlich sich vorzustellen, ein primitiver Volksstamm besitze so eine Sprache, die, z.B.,

blos
nur

aus einem System von Befehlen zum Gebrauch im Kriege besteht. – Eine solche primitive Sprache ist dann unmittelbar verwandt einer primitiven Arithmetik.
Auch

der welcher
wer

die chem Zeichenschrift der Chemie, darstellende Geometrie, das Lesen der Wetterkarte lernt, etc., lernt neue Sprachformen, Sprachspiele.

(2015–) Wittgenstein Source Bergen Nachlass Edition (WS-BNE). Edited by the Wittgenstein Archives at the University of Bergen under the direction of Alois Pichler. In: Wittgenstein Source, curated by Alois Pichler (2009–) and Joseph Wang-Kathrein (2020–). (N) Bergen: WAB.