5)    Frage & Antwort. A fragt “Wieviele Platten?” – B zählt sie & antwortet die Zahl.
     Jede dieser Formen des sprachlichen Verkehrs könnte man ein “Sprachspiel” nennen. Sie sind dem, was wir gewöhnlich “Spiele” nennen, mehr oder weniger, verwandt. Das Kind lernt den Gebrauch || die Sprache mittels solcher Spiele. (Und sie || diese haben dann oft auch den unterhaltenden Charakter des Spiels.)
     Die Sprachspiele wollen wir nicht als unfertige Teile, als Bruchstücke eines Ganzen, der Sprache, betrachten, sondern als in sich abgeschlossene Sprachen, Systeme menschlicher Verständigung. Und hiezu ist es nützlich sich vorzustellen, ein primitiver Volksstamm besitze so eine Sprache, die, z.B., nur || bloß aus einem System von Befehlen zum Gebrauch im Kriege besteht. – Eine solche primitive Sprache ist dann unmittelbar verwandt einer primitiven Arithmetik.
Auch wer || der welcher die Zeichenschrift der Chemie, darstellende Geometrie, das Lesen der Wetterkarte lernt, etc., lernt neue Sprachformen, Sprachspiele.