Das Verständnis der Sprache
, quasi des Spiels,
scheint wie ein Hintergrund, auf dem der einzelne Satz erst Bedeutung
gewinnt. – Aber dieses Verständnis, die Kenntnis
der Sprache, ist nicht ein
Bewußtseinszustand, der die Sätze
der Sprache begleitet.
“Einen Satz verstehen” heißt da, einen Kalkül verstehen, ist also
wie: multiplizieren können.
Selbst wenn es einen solchen Zustand im Gefolge
hätte. Vielmehr ist es von der
Art des Verstehens, Beherrschens, || gleichen Art wie das Verstehen, Beherrschen eines
Kalküls, also wie: multiplizieren
können.