Wer eine
n
ein Verneinungszeichen lehrt, richtet ihn so & so ab.
(Die doppelte Verneinung braucht in der Abrichtung gar
nicht zu erscheinen.) Nun kann er sie aber einmal
gebrauchen, oder hören & sie dabei so, oder so
auffassen. Die Auffassung müßte nicht mit
seiner frühern Abrichtung in Zusammenhang stehen, obwohl sich so
einer denken läßt. Soll ich aber
sagen
, || : die Abrichtung hat ihn den
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Sinn der doppelten
Verneinung gelehrt? Das
|| muß ich nicht sagen. Und hat sie mich gelehrt
zwei Wörter in gleicher Weise als Negation zu gebrauchen, so
gewiß nicht, zwischen ihnen dann im Fall der Verdoppelung zu
diskriminieren.
Diese Unterscheidung habe ich
gewiß durch die Abrichtung nicht gelernt. Ich habe aber
eine Bedeutung durch sie gelernt, & also
die selbe.