Wie aber, wenn
man
diesem Kind die Aufgabe stellte, die
Figur || Gestalt in der Figur
aufzusuchen? (Dies könnte eine Aufgabe im ersten
Unterricht der Kinder sein.) Könnte es die
Aufgabe nicht lösen (oder die, eine Reihe verschiedener
Figuren in jener zu || Gestalten in jener Figur zu
finden), wenn es sich einer Aspektänderung nicht
bewußt wird, nicht sagen möchte die Figur ändere sich
irgendwie, werde zu einem andern Gebilde, oder
dergleichen?