/ Denk Dir
es sage uns Einer er sähe ein Schachbrett
immer als
Stern. Und nun erklärt er uns ein
kompliziertes Sternornament. – Wie würde es sich
zeigen, daß er dies im gewöhnlichen Sinne meint? daß
er versteht
was wir mit solchen Wörtern
meinen? || was wir meinen, wenn wir
dergleichen sagen? Oder
denke, es sagte Einer für ihn veränderte sich das Ornament
immer wieder; & nun gäbe er uns eine lange Reihe von
Aspekten, die das
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Schachbrett für ihn annehme; & dabei verwende
er es aber ganz so wie jeder Andere.
Würden wir nicht meinen, es müßten diese
unnützen Aspekte seine Aufmerksamkeit von dem, was er tut
(z.B. Schachspielen)
abziehen?
Aber warum sollten diese Spiele des
Aspekts nicht gerade der Tätigkeit einen
Reiz
ausmachen? || geben?
Auch das wäre möglich, aber es
würde sich das Tun mit dem Aspekt doch irgendwie
vermählen.