“Ich
weiß”, “Ich kann”,
“Ich glaube” drückt keinen
‘Erlebnisinhalt’
aus
, || : wie zeigt sich das in der
Struktur des Sprachspiels. Wie zeigt es sich, daß
‘Wissen’ kein Erleben ist; oder, was haben die
verschiedenen Formen des Erlebens miteinander gemein
& nicht mit dem ‘Wissen’. Es ist
etwas, was z.B.
den
Gehöreindruck || die
Gehörempfindung mit der
Gehörvorstellung gemein hat. Was also
sind ‘Bewußtseinszustände’?
Oder
auch: was ist
das
Besondere || die Besonderheit || das
Eigentümliche des Gebrauchs
von Signalen || im Gebrauch derjenigen Signale, die
Bewußtseinszustände anzeigen?