Denke, Du solltest beschreiben, wie Menschen das Zählen (im Dezimalsystem z.B.) lernen. Du beschreibst, was der Lehrer sagt & tut, & wann || wie der Schüler darauf reagiert || & wie der Schüler sich daraufhin verhält. In || Unter dem,
was der Lehrer sagt & tut, werden z.B. Worte & Gebärden vorkommen || sich Worte & Gebärden finden, die den Schüler zum Fortsetzen der || einer Reihe aufmuntern sollen; auch Worte wie “Er kann jetzt zählen”. Soll nun die Beschreibung, die ich von dem Vorgang des Lehrens & Lernens gebe, außer den ausdrücklichen Worten des Lehrers auch mein eigenes Urteil enthalten, || : der Schüler könne jetzt zählen, oder, der Schüler habe nun das System der Zahlworte verstanden? Wenn ich so ein Urteil nicht in die Beschreibung aufnehme, – ist sie dann unvollständig? & wenn ich es aufnehme, gehe ich über die bloße Beschreibung hinaus? – Kann ich mich jener Urteile enthalten mit der Begründung: “Das ist alles was geschieht!”?