Denn schließlich müßte sich doch jede Frage über die Entwicklung von √2 auf eine praktische Frage, die Technik des Entwickelns betreffend, bringen lassen || von √2 in Form einer praktischen Frage die Technik des Entwickelns betreffend, stellen lassen || von √2 als praktische
Frage, die Technik des Entwickelns betreffend, stellen lassen
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