–Hier ist ein Widerspruch, aber || : Aber wir sehen ihn nicht & ziehen Schlüsse aus
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ihm. Etwa auf mathematische Sätze; & auf falsche. Aber wir erkennen diese Schlüsse an. – Und bricht nun eine von uns berechnete Brücke zusammen, so finden wir dafür eine andere Ursache, oder sagen, Gott habe es so gewollt. War nun unsre Rechnung falsch; oder war es keine Rechnung?
     Gewiß, wenn wir nun die Leute, die es so machen, als || von außen, als Reisende, betrachten, || als Forschungsreisende nun die Leute betrachten || beobachten, die es so machen, werden wir vielleicht sagen: diese Leute rechnen überhaupt nicht, oder, || . Oder: in ihren Rechnungen sei ein Element der Willkür, welches das ganze Wesen ihrer Mathematik von dem der unsern verschieden macht. || unterscheidet. Und doch würden wir nicht leugnen können daß die Leute eine Mathematik haben.