Nehmen wir (im ‘rein mathematischen’ Sprachspiel ˇvon vorhin) an, daß die Antwort en auf die gleiche Frage immer & von Allen die gleiche ist [,| (]oder, daß es sich doch nur ausnahmsweise anders verhält) & die Ausnahmen etwa aus der Gesellschaft ausgestoßen werden)?
   Gehört dies nicht dazu, daß unser Sprachspiel der Arithmetik ähnlich wird?
      Oder auch:
Lernen
Wissen
nur im ersten Fall die Leute arithmetische
Sätze
Tatsachen
? Und wenn dies diese
Sätze
Tatsachen
, das Benehmen der Menschen betreffend, sind, warum dann nicht auch im zweiten Fall? // Und wenn d es Sätze, das
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Benehmen … warum lernen sie nicht auch im zweiten Fall arithmetische Sätze? //