Aber ich kann von der Figur so
Gebrauch machen: fünf Kinder stehen im Fünfeck aufgestellt, & an der Wand stehen Stäbe nach dem ersten Schema || nach dem Schema | | | | | ; ich sehe auf die Figur & sage: “ich kann jedem der Kinder einen Stock geben”.
     Ich könnte die Figur etwa als schematisches || primitives Bild davon auffassen, daß ich fünf Kindern fünf Stäbe gebe.