28.2.

   Das Spiel mit den 3 Stößen pyramidenförmig geschlichteter aufeinandergelegtergetürmter Scheibchen. E[i|s]ner lehrt mich Einer die Technik die Scheibchen von einem Sto[s|ß] auf einen andern zu übertragen so daß nie ein größeres auf einem kleineren zu liegen kommt.
  Ich lerne – ◇ scheint es – etwas Mathematisches. Aber warum? Doch wohl, weil ich eine mathematische Betrachtung daran anknüpfe.
            Diese Technik die[s|d]es Umformens könnte zu

lediglich praktischem Nutzen
rein praktischen Zwecken

gelehrt werden. Ich meine, etwa, zu bau-

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lichen. baulichen Zwecken. für bauliche Zwecke. Und die

Vorschrift
Regel

, es dürfe

keine
nie eine

größere Scheibe auf einer kleineren ruhen, könnte Gründe der Stabilität oder Festigkeit haben. – Wenn nun [e|E]iner findet, wie die Scheiben ˇdiesen Bedingungen entsprechend zu Übertragen sind, d.h.,

eine
diese

Technik begründet, eine Regel gibt & sie lehrt, – lehrt er ˇdann eine mathematische Technik?

(2015–) Wittgenstein Source Bergen Nachlass Edition (WS-BNE). Edited by the Wittgenstein Archives at the University of Bergen under the direction of Alois Pichler. In: Wittgenstein Source, curated by Alois Pichler (2009–) and Joseph Wang-Kathrein (2020–). (N) Bergen: WAB.