114     Wir haben jemand die Farbnamen ‘rot’, & ‘grün’, ‘gelb’, ‘blau’, gel durch hinweisende Erklärungen verstehen gelehrt. Er kann z.B. Befehle ˇausführen, wie “Bring mir etwas rotes”, in denen diese Wörter gebraucht werden. Ich zeige ihm nun einen Haufen von Blättern
, von denen einige rötlich braun, die andern grünlich gelb
, die zum Teil rötlich braun zum Teil grünlich gelb
gefärbt sind & sage: “Lege die roten & die grünen Blätter auf zwei Haufen”. Ih Er wird dann vielleicht daraufhin vielleicht die rotbraunen & die grünlichgelben ˇBlätter von einander scheiden. – Habe ich nun hier die Worte ‘rot’ & ‘grün’ in demselben Sinn gebraucht, wie in den früheren, normalen, Fällen, oder in anderem, wenn auch ähnlichem, Sinn? Welche Gründe würde man für die letztere Auffassung angeben? Man
könnte
kann
, z.B., sagen, anführen, // darauf hinweisen, // daß er auf den Befehl ‘[m|M]ale einen roten
Fleck
Kreis
!’ ˇwenn ihm alle Farben zur Verfügung stehen gewiß keinen rötlichbraunen ˇmit einem rotlichen Stich gemalt hätte; & darum, könnte man sagen bedeutet ‘rot’ in den beiden Fällen etwas Verschiedenes. // [Variante] Ich zeige ihm nun einen Haufen Blätter; einige von ihnen sind braun mit einem rötlichen Stich, die andern gelb, mit einem grünlichen. Ich sage ˇihm: “[s|S]ortiere Lege die grünen & ˇdie roten Blätter auf zwei Haufen!”. Es ist leicht möglich, daß er daraufhin die rötlichen von den grünlichen trennt. – Soll ich nun sagen, die Worte ‘rot’ & ‘grün’ sind hier in demselben Sinne gebraucht, wie in den früheren, normalen, Fällen, oder in verschiedenem, wenn auch ähnlichem, Sinn? Welche Gründe kann man für die letztere Auffassung angeben? … // Ich könnte aber auch sagen: “Es hat immer die gleiche Bedeutung. Die Umstände der Anwendung sind hier etwas andere.”