103     Denken wir uns dieses Spiel: || Denke Dir dieses Spiel: || Es gibt freilich dieses Spiel: Ich sage jemandem: “Ich werde Dir das Zeichen (Wort) || die Bedeutung des Zeichens (Wortes) ‘W’ erklären, indem ich Dir verschiedene Gegenstände zeige || auf verschiedene Gegenstände weise. ‘W’ bedeutet das || etwas, was ihnen allen gemeinsam ist”. Ich zeige ihm nun zuerst zwei Bücher, & er fragt sich: || , “Heißt || Bedeutet ‘W’ ‘Buch’?” – Dann zeige ich auf einen Ziegelstein || Ziegel, & er sagt || denkt: “Vielleicht bedeutet || ist es ‘Rechteck’”. Endlich zeige ich auf eine glühende Kohle & er sagt sich: “Es bedeutet ‘rot’; denn alles, was er mir gezeigt hat, war rötlich.” – Denken wir nun, er hätte in jedem Stadium des Spiels zeichnen oder malen sollen || hatte etwas Rotes”; dabei läßt er vielleicht seinen Blick über alles was an den Gegenständen rot ist schweifen. Es wäre auch lehrreich diese Variante zu betrachten:
104     Der Andre soll in jedem Stadium des Spiels zeichnen oder malen, was er glaubt || denkt, daß ich meine. In manchen Fällen wäre es dann ganz || Es wäre dann in gewissen Fällen klar, was er zeichnen soll. || zu zeichnen hat. Hätten z.B. alle Gegenstände ein || dasselbe || das gleiche Fabrikszeichen & er glaubt ich meine dieses, so wird er es || dieses aufzeichnen. || so wird er dieses aufzeichnen, wenn er glaubt daß ich es meine. Sind sie aber alle rötlich, was soll er malen? Welchen Farbton || Ton von rot; & welche Form? Wie, wenn er ein andermal malen wollte || will, daß alle rot & rund seien? Man sagt sich gleich, daß hier eine Abmachung nötig ist. || , hier sei eine Abmachung nötig.