Im Falle (71) war || hieß ein Mensch (oder Tier) || Wesen eine ‘Lese-Maschine’, wenn es in bestimmter Weise auf gedruckte Zeichen, die man ihm vorlegt, || auf gedruckte Zeichen, die man ihm vorlegt, in bestimmter Weise reagierte. Von keiner Verbindung zwischen dem Sehen des Zeichens & der Reaktion, von keinem || des Zeichens & der Reaktion, von keinem seelischen Mechanismus, ist in diesem Fall die Rede. Der Lehrer kann hier || auch vom Abgerichteten nicht sagen: “Vielleicht liest er dieses Wort || hat er dieses Wort gelesen”, – denn es ist || besteht ja kein Zweifel darüber, was er tut. || getan hat. – Die Veränderung, als der Schüler nun zu lesen anfing, war eine Veränderung des || seines Verhaltens (im allgemeinen); & der Ausdruck “das erste Wort im neuen Zustand” hat hier keinen Sinn erhalten. || dem Ausdruck “das erste Wort im neuen Zustand” haben wir hier keinen Sinn gegeben. (Vergleiche damit diesen Fall:
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In dieser Figur folgt eine Reihe von Punkten in weiten Abständen einer Reihe von Punkten mit || in engen Abständen. Welches ist (von links nach rechts) der letzte Punkt der ersten || engen Reihe & welches der erste Punkt der zweiten || weiten? Angenommen diese Punkte wären Löcher in der Scheibe einer Sirene; dann würden wir einen hohen Ton hören, der auf einen tiefen folgt. In welchem Augenblicke hört der tiefe Ton auf & fängt der hohe an?)