Denke Dir, es würden ˇ

von uns
irgendwo

Menschen, oder Tiere, als Lesemaschinen benützt man würde … . Sie werden müssen zu diesem Zwecke einer Abrichtung unterzogen. abgerichtet werden. Der Lehrer, der sie abrichtet, sagt Der sie [A|a]brichtet sagt … von [e|E]inigen, daß sie schon lesen können, von Andern, sie können es noch nicht. Nimm den Fall eines Schülers, der bisher nicht

mitgetan
angebissen

hat; : legt zeigt man ihm ein geschriebenes Wort, so wird er manchmal Laute aussprechen, & hie & da geschieht es dann ‘zufällig’, daß sie

mehr oder weniger
ungefähr

stimmen. Ein Dritter hört diesen Schüler gerade in so einem Fall & sagt, “Er liest”[;|.] [a|A]ber der Lehrer sagt: “Nein, er liest nicht; es war nur ein Zufall”. – Nehmen wir nun aber an, aber an,, daß dieser Schüler, wenn wir ihm nur weitere Wörter & Sätze zeigen, ˇauf

sie
diese

fortgesetzt richtig reagiert. Nach

einigen solchen Proben
einiger Zeit

sagt der Lehrer:

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“Jetzt kann er lesen”. Aber wie war es mit jenem ersten Wort? Soll der Lehrer sagen: “Ich hatte mich [G|g]eirrt, er

hat es
hatte

doch gelesen”, ⌊–⌋ oder soll er sagen: “Er hat erst später angefangen wirklich zu lesen”? Wann hat er ˇnun wirklich zu lesen angefangen[;|?] oder: Welches war das erste Wort ˇdas er gelesen hat las oder ˇwelcher der erste Buchstabe⌊?⌋

–
den er las

Diese Frage ist hier sinnlos. – Es sei denn, wir gäben eine künstliche

Definition
Erklärung

⌊,⌋ dessen wie etwa: “Das erste Wort das er liest = das erste der ersten Reihe von 50 Wörtern, die er fehlerlos liest”. ˇ[Neue Zeile] Verwenden wir aber das Wort ‘lesen’ für einen ˇbestimmten Bewußtseinsvorgang ˇ(Empfindungen) des Lesens der Buchstaben, – dann könnte der Lesende sagen, daß dieses Wort das erste war, welches er wirklich gelesen hat.

(2015–) Wittgenstein Source Bergen Nachlass Edition (WS-BNE). Edited by the Wittgenstein Archives at the University of Bergen under the direction of Alois Pichler. In: Wittgenstein Source, curated by Alois Pichler (2009–) and Joseph Wang-Kathrein (2020–). (N) Bergen: WAB.