Man kann auch sagen: Wir verwenden den Ausdruck || Satz “B kann die Reihe fortsetzen”, um verschiedenerlei Unterscheidungen zu machen. Er unterscheidet einmal (a) zwischen dem Fall dessen || Dessen, der die Formel kennt & dessen der sie nicht kennt; [Neue Zeile] oder (b) zwischen dem Fall dessen, der die Formel kennt & || die arithmetischen Rechnungsarten beherrscht & dem Fall dessen, der sie nicht beherrscht; oder [Neue Zeile] (c) (wie vielleicht in (68)) zwischen dem Fall eines Menschen im normalen Zustand, & dem Fall dieses Menschen im Zustand nach einem Nervenschock || des Nervenschocks || außerordentlicher Zerstreutheit (die Reihe sei etwa 2, 4, 6, 8 etc.); oder [Neue Zeile] (d) zwischen dem Fall Eines, der derlei Übungen schon oft gemacht hat & dem Fall eines Anfängers: || . Und dies sind nur einige Beispiele || Glieder aus einer || der großen Familie von Fällen. || ; [Neue Zeile] oder zwischen dem Fall dessen der tatsächlich die angefangene Reihe fortsetzt || weiterschreibt & dessen, der ratlos vor ihr steht.       Dies sind nur einige Glieder einer || der großen Familie. – “Aber diesen Fällen ist doch gewiß etwas gemeinsam!” – Gewiß, – die Situation ist ja in allen eine ähnliche. – Oder meinst Du, das sei das Gemeinsame, daß Bin allen Fällen des Könnens die Reihe tatsächlich || , wenn er nicht fortsetzen kann, in allen Fällen die Reihe nicht fortsetzt? Aber das Fortsetzen ist ja wieder nicht die Fähigkeit! – “Aber kann man nicht sagen, in allen diesen Fällen setze er die Reihe nicht fort, bemühe sich aber, sie fortzusetzen?” – Vielleicht; aber sieh nun, wie verschiedenerlei es in allen diesen Fällen heißt, ‘sich zu bemühen’!