Wir können || werden sagen, daß B in (38) || daß in (38) B beim Ausführen des Befehls von den || dem Zeichen, das ihm gegeben wird, || der Kombination der Buchstaben geführt wird. || Ziehen der gebrochenen Linie von dem zusammengesetzten Zeichen des Befehls geführt || geleitet wird. – Aber wenn wir uns fragen, ob die drei Sätze in (47) B in der Ausführung der || dieser Befehle führen || leiten, so scheint es, wir können || als könnten wir sowohl ‘ja’ als ‘nein’ sagen. – Wenn wir nun zu entscheiden versuchen || versuchen zu entscheiden, ob wir sagen sollen B werde geführt, oder nicht, || geführt, so sind wir geneigt, Antworten zu geben, wie die folgenden: || diese: || Wenn ich nun nachdenke, wird er geführt oder nicht geführt, so fallen mir Antworten ein wie diese:
      a) “B wird von den Zeichen geführt, wenn er den Satz nicht einfach als ein Ganzes (gleichsam ein Wort) ansieht & dann handelt, – sondern wenn er ihn ‘Wort für Wort’ (die Wörter sind hier die Buchstaben) liest, & den Wörtern, die er gelesen hat, entsprechend handelt.” Wir können || könnten dies || Dies könnten wir deutlicher machen; wenn || indem wir uns vorstellen, daß das Lesen ‘Wort für Wort’ insbesondere etwa darin besteht, daß auf jeden || die || alle Buchstaben des Befehls einzeln, der Reihe nach, mit dem Finger gezeigt wird || er auf alle Buchstaben des Befehls einzeln, der Reihe nach, mit dem Finger zeigt; im Gegensatz dazu, daß man auf den ganzen Befehl || Komplex || Satz auf einmal weist || (statt etwa auf den ganzen Satz auf einmal). Und das ‘Handeln den Wörtern entsprechend’ werden wir uns so vorstellen || soll, der Einfachheit wegen || halber, darin bestehen, daß B je ein Linienstück nach dem Lesen jedes || eines Buchstaben zieht. –
b) “B wird geführt, wenn in ihm ein Bewußtseinsvorgang stattfindet, der || er durch einen Denkvorgang || durch einen Bewußtseinsvorgang || durch einen Vorgang in seinem Bewußtsein das Zeigen auf einen Buchstaben mit dem Ziehen eines || des entsprechenden Linienstücks verbindet || von dem Zeigen auf einen Buchstaben zu dem Ziehen des entsprechenden Linienstücks gelangt.” So eine || Eine solche || Diese Verbindung können || könnten wir uns auf verschiedene Weise vorstellen || hergestellt denken. Z.B. so: B befragt nach dem Lesen eines jeden Buchstaben die || sieht nach dem Lesen eines jeden Buchstaben in die Tabelle & zieht das || dann ein Linienstück parallel dem in der Tabelle. || in der Tabelle gefundenen || aufgefundenen. || Pfeil, den er in der Tabelle gefunden hat. –
c) “B wird geführt, wenn er nicht einfach mit dem Ziehen des || eines Linienstücks auf den Anblick eines Buchstaben || auf den Anblick eines Buchstaben mit dem Ziehen des || eines Linienstücks reagiert, sondern die eigentümliche Spannung erfährt || er muß die || jene eigentümliche Spannung erfahren || wenn er die eigentümliche Spannung erfährtdes ‘Sich-Besinnens || : das ‘Sich-Besinnen auf die Bedeutung des Zeichens’; & das Nachlassen dieser Spannung, wenn die richtige Handlung im Geiste auftaucht.”