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    Stellen [w|d]ir nun diese Variante von (37) vor: Der Schüler wird nicht bloß ab zum Gebrauch einer Tabelle abgerichtet, sondern die Abrichtung zielt geht darauf hin aus den Schüler ihn zumc den Gebrauch jeder beliebigen
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Tabelle von Buchstaben & Pfeilen zu befähigenc lehren. Damit meine ich nun bloß, daß die Abrichtung von einer gewissen Art ist, beiläufig gesprochen, von der in (34) beschriebenen. Ich will einen Unterricht ungefähr analog de[m|r] in (34) einen ’allgemeinen Unterricht’ nennen. so eine Abrichtung mehr oder weniger von dieser Art einen ’allgemeinen Unterricht’ nennen. Diese ˇGlieder dieser Familie umfaßt Mitglieder können von einander sehr weit verschiedener Art sein. Der Unterricht, an welchen ich jetzt denke, besteht der Hauptsache nach 1) in einer Abrichtung in einem engen, bestimmt abgegrenzten Gebiet von Handlungen, 2) darin, de[m|n] Schüler zu[r|m] Überschreit[un|en]g der bestimmten in einer Führung des Schülers beim Überschreiten dieser der Grenze ˇdieses Gebildes zu helfen führen, 3) in
einer Auswahl von
beliebig gewählten
Übungen & Aufgaben.