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Wir

fügen
setzen

ihr nun das Bild eines andern Werkzeugs bei welches der Schüler vor sich hat, etwa eines Hobels, & gegenüber dem Bild das Wort ‘Hobel’. Wir werden diese Tabelle der [E|e]rsten so ähnlich als möglich

gestalten
machen

; das auf dem gleiche⌊n⌋ Stück Papier⌊,⌋ verwenden, etwa, das Bild des Hobels unter die andern Bilder, das Wort unter die andern Wörter schreiben setzen. Der Schüler wird nun ermuntert werden, von dem neuen Bild & Wort gebrauch zu machen ohne daß man die frühere Abrichtung an ihnen wiederholt. D[ie|as] Ermuntern nun besteht in gewissen Nachhilfen, billigenden & mißbilligenden Mienen des Lehrers, Handbewegungen Gesten, die ein Fortsetzen ausdrücken und dergleichen mehr. Denke an die verschiedenen ˇGesten & Gebärden & Bewegungen, die man macht, wenn man um einen Hund zum Apportieren ˇzu bringen⌊.⌋ will

(2015–) Wittgenstein Source Bergen Nachlass Edition (WS-BNE). Edited by the Wittgenstein Archives at the University of Bergen under the direction of Alois Pichler. In: Wittgenstein Source, curated by Alois Pichler (2009–) and Joseph Wang-Kathrein (2020–). (N) Bergen: WAB.