Systeme der Verständigung wie meine Beispiele 1-6 will ich
‘Sprachspiele’ nennen.
Sie sind dem, was wir im gewöhnlichen Leben Spiele nennen mehr oder
weniger verwandt; Kinder lernen ihre Muttersprache mittels solcher
Sprachspiele, & hier haben sie vielfach den unterhaltenden Charakter
des Spiels.
– Wir betrachten aber die Sprachspiele nicht als die Fragmente
einer Sprache, || eines Ganzen ‘der
Sprache’, sondern als in sich geschlossene Systeme der
Verständigung, als einfache, primitive, Sprachen.
Um diese Betrachtungsart im Auge zu behalten ist es oft nützlich sich das
Bild weiter auszumalen
126
& sich einen primitiven
Volksstamm vorzustellen dessen gesamte Sprache in
dem || diesem Sprachspiel besteht.
(Denke an die primitive Arithmetik
solcher || wilder S
tämme.)