Wenn er die Notenschrift lernt, so
wird ihm eine Art Grammatik beigebracht.
Es heißt da: diese Note, entspricht dieser Taste am Klavier, das Zeichen #
erhöht einen Ton, das Zeichen
♮ hebt die Wirkung || Kraft des # auf etc.
etc..
Wenn der Schüler fragte ob ein Unterschied zwischen )
& ) sei oder
was das Zeichen
)
bedeute, so würden wir ihm sagen, daß die Entfernung des 170 Notenkopfes von den Linien nichts ausdrücke,
u.s.f..
Diese Belehrungen kann man so auffassen, daß sie dazu dienen den Schüler zu einer Spielmaschine (Pianola) zu machen. || sie ein Teil der Vorbereitung sind die den Schüler
zur Spielmaschine machen.
Und so ist, was im Pianola der Grammatik der Sprache
seines || des Tonstreifens entspricht, im Bau des Pianolas
verkörpert.
Sofern || Soweit || Sofern man den Zweck aus dem Bau ablesen kann, ist die Grammatik im Bau || in ihm ausgedrückt. Die Wirkung kann man nicht ablesen. |